怎么写作文开头,写作文该怎样开头才好?

写作文的时候,如何写好文章的开头和结尾?

一、“凤头”赢得“百媚生”

俗话说:“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢?不少的同学提笔写作时不知从何说起,为开头煞费苦心,仍不得要领,不尽如人意。叶圣陶先生曾说:“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的空气,使人家立刻把纷乱的杂念放下,专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”

,意在强调开篇之重要,特别是考场作文,若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头,一定会让你的文章增色不少,必将在众多作文中脱颖而出,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低了,所谓“凤头”赢得“百媚生”,说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。

1、开笔揭旨法

旨,指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰,主题鲜明,给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头:

家,是爱的港湾。在爱的港湾里,时时泛起生活的涟漪-

文章一开头,就用溢情又洗炼的文字,把我们带到了“家”这一“爱的港湾”,去领略那份情,那份爱。文章快速入题,快速立意,后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。

又如《兴趣》一文的开头:

淡淡的音乐、淡淡的茶,飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错,我的兴趣就是品茶。

一提笔就直奔主题,诗化的语言,有情调,更有温馨,淡淡的缕缕茶香迎面扑来,感觉真是很好!

2、抒情议论法

这种开头以理引领人,以情感动人,使读者与作者的情感产生共鸣,增强文章的感染力。如《悬崖上的树》一文开头:

谢绝沃野的邀请,回避小溪的追求,一粒种子,在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中,毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。

文章开头运用抒情、议论的笔调,展示了“生命的强者”的形象。

又如《心中的话儿献给老师》一文的开头:

我在词汇的花园里采撷,构筑我心中最美丽的诗句;我在音乐的海洋里游弋,寻觅我心中最动听的韵律。啊,敬爱的老师,我把心中的话儿献给您!

文章开头用诗一般的语言,火一样的热情,强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师,我有多少话要对您说……”一类开头来,不知要高明多少倍。

3、描写景物法

对叙写对象所处的景物、环境进行描写,能突出人物活动的特定情景,迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头:

清晨,河边雾蒙蒙,岸边的柳树低垂着枝条,堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着,不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。

此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸,以及垂钓者和年轻人,为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境,也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系,通过环境把握事态发展,了解人物个性。

4、对比烘托法

开篇采用对比手法,直接烘托出主体对象,突出主体对象的神韵,使文首如龙首,左右全文。如《邻家男子汉》一文的开头:

提起对门家的牛牛,我奶奶总会竖起大拇指:“这可是个好孩子!”街坊王二喜一听到牛牛这个名字,则会吹胡子瞪眼:“他不是个好东西!赶明儿我可要揍他一顿!”

牛牛到底是怎么一个人呢?呶,那一蹦一跳着过来的毛头小子,我们一起见识见识吧!

牛牛尚未登场,“我”奶奶和王二喜截然相反的评价,便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候,我们就必须用自己的目光审视他了。于是,这个乖巧中见调皮,调皮中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。

5、特写镜头法

摄取一个特定场面,表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙:,使文章波澜起伏,且加深读者印象,诱发读者阅读兴趣。

如《我能行》一文这样开头:

在一次全校大会上,面对台下一千多名师生,一个女孩惊慌失措地站在讲台上,啰嗦的双手捏着一篇讲稿,一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中,红着脸溜下台。

文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头,凸现人物尴尬之态,无奈之情。后叙写通过努力,在另一次演讲中夺冠的事,使文章跌宕有致。

6、调侃幽默法

文章开头以调侃的笔法、幽默的语言,吸引读者。如《哇,今天没作业》一文的开头:

光阴似箭,日月如梭。转眼间,我就升入初三了。作业,也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不,初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养”,我们的作业,犹如开闸的洪水更加一发而不可收了,就连周未回家,我们的书包也“吃”得饱饱的,背在背上像一座山,压得我喘不过气来。《小糊涂神》没得看了,《阿拉丁和神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷,楼样高的习题纸!

“减负减负,越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼,表达了对减负的渴望心理。

7、点面结合法

点,就是最能表现主题的,最需要突出和详写的材料,反映事物的部分,表现文章的深度;面,就是能表现主题的一般材料,只需概括叙述的一般材料,反映事物的全貌,表现文章的广度。只有点与面互相配合,互相映衬,才能使文章生色。

如《我的初中生活》一文的开头;

初中三年,同学相处,亲密无间。三年中同学对我的友爱关心,更是说不完、忘不了的,我忘不了生病时,背我上医院的室友;我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌;我忘不了一次次教我攻难题的班干部;我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书;我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。

开头用“我忘不了……”的排比句式,概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”,又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。

8、巧用引用法

引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线诗词寓言开头,不仅能使文章生动活泼,而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开头:

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时,我总忍不住加上两句“谁知草丛中,暗藏无数虫;随草翩翩舞,孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面,童年的我,曾深深沉迷于奇花异草之中。

文章开头引用古诗,新颖别致,方法巧妙,主旨明确,增添了文章的魅力。

9睹物思昔法

文章开头描述某个具有特殊意义的事场,再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念,然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片中的老人》一文的开头:

我一直珍藏着一张合影,那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右,浓密的卷发中,几缕银丝若隐若现,两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜,眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹,这几痕道子深深地印在她的脑门上,就像我对她的回忆一样,深深地刻在我的脑海中,任时间的洪流怎样冲刷,永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。

文章由照片落笔,打开封存深埋的回忆,睹物思情,引出奶奶对“我”关爱的具体事例,具有真情实感。

10、欲扬先抑法

有时为表达某种思想,先把笔锋收一下。这样先收后放,更有力度。如《我眼中的爸爸》一文开头:

我宁愿做爸爸的学生,也不愿做他的女儿!天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我。

为表达“爸爸忘我工作的精神”,先说“天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我”,铺陈父亲忘我工作的精神,先收后放,中心更为突出。

又如《我的同桌》一文的开头:

同桌高五尺,宽三尺,虎背熊腰,颇有母夜叉孙二娘的气魄,略带母大虫顾大嫂的风范,因此人送外号“灾”。!

开篇标新立异,写出了同桌的与众不同,特别是从“灾"的外号入笔,寓褒于贬,令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点,将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。

11、设喻铺l排法

这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句,使文章更具文采,更富有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头:

有人说,生活像一杯芳醇的美酒;有人说,生活像一颗难咽的苦果;

有人说,生活像一颗未熟的酸果。我说,生活是一支五味瓶,酸甜苦辣,应有尽有。

文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”,以连续的比喻,优美的笔触,揭示了生活的真谛,为下文的展开打下了基础。

12、出奇制胜法

“奇”即与众不同,“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头:

看不完的,是书,

听不完的,是唠叨,

怕不完的,是成绩单,

做不完的,是各科作业。

这个开头从内容上看,直接点题,说明作业多,负担重,不仅仅是手头上的,也有思想上的;从形式上看更别出心裁,这种排列似一座山,压得人喘不过气来。

13、意象叠加法

运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了,那千古绝句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,简简单单12个字,便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法,往往能使文章的语言具有张力和弹性,起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头:

宿舍.餐厅.教室

教室.餐厅.宿舍

短短12个字采用了回环、反复的修辞手法,巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来,准确真实,令人思索。

14、设置题记法

即在正文前摘引一段简洁的名人名言,或自撰几句蕴含哲理的言论,单独成段,作为全文的题记。或展示主体内容,或揭示文章内涵,或凸现全文中心,或阐述写作缘由,让读者从中透视到作品的亮点,触摸到情感的脉动,激起阅读的兴趣。

如《学会坚强》一文运用了这样一段题记:

女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹,愁容是你的忠实伴侣,大呼小喊是你形影不离的朋友。女孩,其实你要明白:你的名字不叫弱者。

不用读正文,题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底,凸现出习作者在构思立意上的与众不同。

又如《诚信——走向成功的钥匙》一文开头,设置了这样一段题记:

“诚信是石,敲出星星之火:诚信是火,照亮夜行的路;诚信是路,引你走向光明。”

整齐的句式,和谐的节奏,优美的意蕴,深刻的哲理,题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文,也大致能揣摩到文章的主体内容,同时也能触摸到作者情感的搏动。

15、旧瓶装新酒法

为表达中心的需要,将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容,往往趣味横生,令人拍案叫绝。如《我真的很累》一文的开头:

作业考试何时了,老师知多少。昨夜看书又无眠,幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在,只是童心改。问天还降几多愁,恰似书山题海不见头。

作者借用《虞美人》改编而成,道出了应试教育下的沉重课业负担,呼吁“减负”春风“度玉门关”,“绿江南岸”。

当然作文开头方法林林总总,只要我们多读、多思、多写,你的“妙”

笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”!

写作文该怎样开头才好?

你好,我是【小孑滴】,很高兴为你解答。(开头)如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。 是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大! 忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学A,B,C,你一次次矫正我的口。 (结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。 老师,我要把您比做灵魂的工程师。因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱! 老师,我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我们前进的道路,让我们从不迷失方向。更多专业的科普知识,欢迎关注我。如果喜欢我的回答,也请给我赞或转发,你们的鼓励,是支持我写下去的动力,谢谢大家。