教师考试作文万能例子,教师资格证考试如何写高大上作文题目?

2020年教师资格考试综合素质的作文有可能是什么?

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综合素质中的作文是大家在备考教师资格证中最发愁的内容,分数高,内容多还都不会写。很多上课的同学会反馈说,老师我从高考之后就再没见过作文,有的说老师,我的作文不知道怎么安排内容,也有的说老师我根本不是安排的问题,我是没有内容......总体整理了一下同学们的问题,对于作文来说,大家最发愁的是两大块内容,一个是内容的问题,一个是结构的问题。所以今天我们先给大家把“书架”准备好,直接上考场上用。也可以关注柳州人事考试网查看更多教师资格考试信息,或关注柳州中公教育(gxlzoffcn) ,及时掌握公考资讯。

在说作文之前,需要大家知道的一点是,教师资格证的考场上大家都很担心一点就是自己的语言不够优美,辞藻不够华丽,担心作文会扣很多分数。关于这个恐慌需要给大家解释的是你担心的事情确实存在,但问题是我们作文分很多档次,我们需要的是让大家通过考试,也就是说不是让你考满分,那么第二个档次的作文对语言和辞藻的要求是通顺合理即可。也就是说你的作文可以被人读懂就行。并且,议论文的特点是观点鲜明,逻辑合理。

首先是总的结构的问题,我们总结了一些写作文的框架,这里给大家介绍一个,大家需要做的就是按照框架一部分一部分填满就好。当然框架不是最重要的,最重要的是你会用这个框架,也就是大家还是需要不断地练习,真正地将框架内化才更好。

先来说标题,因为我们写的是考场作文,考官没有很长的时间跟我们躲猫猫,最好的做法就是把我们想写的观点明确的在标题中就表达出来,常规型的点明中心的标题是我们最常用的。也就是说在你的标题中既可以看到材料中提取出来的话题,比如说坚持、终身学习、以及赏识人才等;又可以看到你对于这个话题的观点,比如说这个观点的价值、意义或是如何做到这一话题的对策等等。比如坚持创新,走向成功。这里的话题是创新,观点是可以走向成功;扬教学创新之帆 启素质教育之航。这里的话题是创新,观点是创新可以帮助我们搞好素质教育。而且这个杨XXX之帆,启XXX之航,其实可以用在很多内容里。比如扬赏识之帆,启素质教育航、扬读书之帆,启未来人生之航。所以大家还可以搜集一些关于作文标题的写法,不在乎你知道多少个,在乎的是你能把一个或两个用到炉火纯青才是最重要的。需要在最后强调的是,千万不要在标题中只写你在材料中找到的那个话题,比如论坚持,谈幸福,说梦想。这种标题第一没有自己的中心论点,考官在看到你的题目的时候都不知道你整篇文章想说什么,必须要边看边猜,分数自然不会上去。记住,好的文章一定是金字塔结构的。就是别人没看到你的第一句话就知道后边你要说什么。

教师资格证考试如何写高大上作文题目?

教师资格证考试《综合素质》作文标题可以从以下几个方面着手:

一、紧扣材料,如果作文形式是命题作文,这时候大家就要按照材料要求确立题目。

二、题目要简单、契合,作为一篇文章的标题,首先题目用语一定简短,精炼,避免长篇大论;其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思,不能脱离文章的主要思想。

三、巧妙使用修辞手法,写一篇文章的时候,标题可以采用一些常见的修辞手法,例如比喻修辞手法,就会让标题更加生动、形象;夸张的手法会使得标题更加突出、强调,气势较高。

四、引用法学写标题,写作文的时候我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题,这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性,吸引阅卷老师的兴趣。

教师资格证考试,综合素质的作文该如何写?

新一轮的教师资格证考试即将开始,报考教师资格证的考生这几天都在发奋备考,相信楼主亦是如此!在教师资格证考试综合素质笔试科目中,写作题占据了很大一部分的分数内容。

对于作文题,以下是大牛教育为楼主介绍教师资格证考试笔试作文写作方法。

教师资格证考试笔试议论文写作技巧

在教师资格证考试笔试写作中,一般以议论文为主。议论文是对某个问题或某件事情进行分析评论,表明考生个人观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的内容具有一定的理论性,结构具有逻辑性,语文具有概括性。

考生在明了教师资格证考试笔试议论文的特点后,考生可以在写作中提出对某一问题或某一类事件的看法、观点、主张。考生可以在文章题目、开头或结尾中标明。

写好一篇议论文的三个关键步骤:

第一步是通过审题确立文章主旨;第二步是明确文章主旨的证明思路,列出提纲;第三步是运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。

通过审题确立文章主旨。在考试中作文的出题形式可分为三种:命题作文、话题作文和材料作文。

命题作文的形式是“以××××为题目”,其中××××就是作文的题目;话题作文的形式是“以××××为话题”,作文的题目只要在该话题范围之内即可;材料作文的形式是“题目自拟”

可以看出,从命题作文到话题作文再到材料作文,对题目拟定的要求限制越来越弱。无论是那一种形式,一般都会给出一段材料供阅读,以确定文章主旨。

确定文章主旨的方法一般有主体分析法和关键词分析法两种。两者各有使用范围,主体分析法适用于哲理性小故事等有人物等行为主体的材料,关键词分析法则针对其他材料。

明确文章主旨的证明思路,列出提纲。在确定了文章主旨即中心大意后,接下来就要梳理写作思路即证明主旨的思路。

证明思路有两大类,第一类是“一个论点多个论据式”,第二类是“分论点式”。

所谓“一个论点多个论据式”是指用多个论据来证明一个论点即中心论点。这多个论据既可以是正面论据也可以是反面论据。所谓“分论点式”是指将一个中心论点拆分为多个分论点(一般2-4个)然后通过证明各个分论点来证明中心论点即文章主旨。

分论点如何确定呢?分论点的确定一般可从“是什么”、“为什么”和“怎么做”等三个角度来确定。

运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。素材也就是我们所说的“论据”。论据既可以是名言警句、教育理论和逻辑推理等等道理论据,也可以历史典故、生活实例和时政热点等事实论据。

无论是第一类“一个论点多个论据式”里中心论点的论证还是第二类“分论点式”中分论点的论证都可以运用道理论据和事实论据。

教师资格证考试笔试记叙文写作技巧

在教师资格证考试笔试记叙文写作中,记叙文主要以记叙、描写的方式来写人记事,表情达意。记叙文以形象思维为主,形象思维具有形象性、想象性和情感性。记叙文写作的原则可以概括为三句话:“用事实说话,用细节说话,用情感贯串。”记叙文以形象思维为主,主要以形象的手法来感染读者。

考生在写记叙文中需要注意人事、时间、地点、事件起因、经过、结果这六大记叙要素。并且考生可以记叙文中使某个议论对象发表见解。表明考生的观点和态度。

1.以写人为主的文章,人物特点与个性的凸现要借助于具体的事件与生动的细节。比如写父亲,父亲的勤劳、负责、严厉、痛苦、无奈,要通过具体的叙述与描写,在“事件”中,借助父亲的言行来表现,有了具体的事件与细节,你的概括、你的议论与抒情才有了支撑。对事件与细节的选择,要体现人物的“角色”性。一个人的角色是多重的,比如父亲,在家庭里,在社会上,在单位里,他的角色是在不断的变化的。写作的时候,要考虑好你到底要表现父亲在哪个“角色”上的特点与个性,从而选取相关的材料进行合理地组织与剪裁。

所以记叙文呢,只有先感动了自己的文章,才能感动别人;真情实感,是文章感染力的催发剂。请在文章中真实地与读者交流。

2.以写事为主的文章,要注意挖掘事件本身所蕴含的引人思考的要素,对事件的再现要根据文章主旨的需要,合理安排详略取舍。不管写人还是记事,贯串文章始终都应是作者的情感与思想。这样的文章才能感人,才不会是机械的技术操作。

3.记叙文中的议论与抒情。以记叙为主,综合运用多种表达方式是记叙文写作的基本要求。记叙文中的议论应该起到画龙点睛、深化主旨的作用,它应是叙述基础上的自然生发,不能为议论而议论;抒情应该是在感情强烈到一定程度时的自然释放,其表达方式也多种多样。直抒胸臆、委婉含蓄、展望未来、提出问题等都能充分抒发情感

记叙文中的抒情和议论的要求有:

(1)抒情和议论要少而精 叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”,所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华,应一语破的,能启迪读者的思考,或引起读者的共鸣,切忌不要长篇大论或肆意抒情,以至喧宾夺主,影响了记叙文体。

(2)抒情和议论要贴切、自然 记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的。必须使所议之题,所抒之情紧扣叙述与描写的内容,力求做到不突兀、不生硬,不虚假,使读者有水到渠成之感,有情真意切之感。议论部分还应特别注意力求角度新颖,含义深刻。

(3)抒情与议论密不可分 在记叙文中,有时议论的过程中不仅表明了作者的观点,同时也表明了作者的好恶喜怒。洋溢着感情色彩,这种和抒情密切结合的议论,既要“以理服人”,又要“动之以情”,这样才能收到良好效果。

记叙文中的议论不同于议论文中的议论,一般不必进行严密的论证、分析、环环相扣的逻辑推理,还应注意,记叙文中的议论用得好,可以起到画龙点睛、突出主题、深化思想的作用。但不可过多过滥,那种处处点题唯恐读者不明白的做法,只能起到破坏记叙文的形象性和生动性的副作用。

当然,楼主了解写作方法后,还需要经常多加练习以巩固写作技巧和熟悉写作方式。在考前的这一周时间里,考生可多些1-2篇作文练手,再与以往类似题型得高分作文做对比,分析自己的优略势,总结最适合自己的写作技巧。

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